Desde Mantangorri en su actividad de tardes de acompañamiento , hemos propuesto a los/as niños/as hacer un taller para crear su propio "NIRE TXARTELA" ( mi carnet de identidad . El objetivo de este taller es , precisamente , trabajar el derecho de la identidad con los/as niños/as y diferentes aspectos relacionados con ella . 
Hay versiones más cortas y más desarrolladas de este taller . en las fotos , aparece la versión más corta y , a continuación, explicamos la opción más larga para actividades de mayor duración de tiempo .
OBJETIVOS
- Favorecer la comprensión de los factores que crean la propia identidad en los/as niños/as.
- Sensibilizar a niños/as y sus familias sobre el derecho de la identidad y lo que conlleva.
- Potenciar la capacidad expresiva de los/as niños/as sobre su propia autoimagen a través de lo gráfico-plástico y la narración.
MATERIALES
- Pinturas , lápices
- Plastificadora
- Ficha creada para el taller .
Los/as niños/as van rellenando la ficha de expresión gráfico-plástica y narrativa en torno a diferentes items: - Dibujo de uno/a mismo/a
- Nombres del/a niño/a y de su familia
- Lugares de referencia en el mundo
- Lo qué le gusta hacer ...
- Sus amigos/as ...
Cuando están todas creadas se pasa a un espacio de comunicación común , donde cada niño/a cuenta al grupo o por parejas , en función de la edad , el carnet que ha creado . Esto da pie a que entre los/as niño/as se pregunten y se hagan de espejo con la intervención dinamizadora de la educadora. SOBRE LA IDENTIDAD
¿DE QUÉ ESTÁ COMPUESTA TU IDENTIDAD?
- De tu nombre , de tu nacionalidad, de tu sexo, tu género ???? -De tus orígenes , tus raíces culturales ???- De tus roles???? De tu experiencia ???
- De tus quehaceres ??? -De tus logros ???? De tus fracasos????
- De ser original/diferente al/la otro/a o ir en contra del/la otro??
Lo que parece claro es que el espejo que recibimos de los/as demás influye en cómo construimos nuestra identidad, sobre todo , en la infancia.
¿QUÉ ESPEJO les hacemos a los/as niños/as de su nombre , su nacionalidad, su cultura, sus logros , sus experiencias ….?
¿CÓMO podemos favorecer 1 ESPEJO positivo al/la niño/a?
La identidad de la persona es algo dinámico , que se va transformando a lo largo de nuestra vida , según nuestras experiencias , nuestras vivencias , nuestras historias personales .... Pero , siempre , hay un núcleo que se mantiene y que permite tener el sentimiento de identidad. El periodo infantil es uno de los momentos en que se va a empezar a construir la identidad , sobre todo, ese núcleo más o menos permanente . Las personas necesitamos estar con otros para elaborar nuestra identidad , pero al mismo tiempo, requerimos espacios de soledad para hacerlo. La niña necesita de un "contexto" propicio , para construirse y, en este caso, la sala de psicomotricidad puede ser un buen lugar para ello , ya que:
1. el niño, que se expresa sensoriomotrizmente, puede sentirse acompañado, escuchado, contenido, respetado y reconocido por un adulto , que le va a ir haciendo de espejo de su persona , de su acción, y de sus emociones en clave positiva.
2. la niña puede construir esa identidad a través de un ambiente lúdico a través de juegos de aparecer-desaparecer, destruir-reconstruir, juegos de diferenciación frente al adulto … Estas actividades ayudan al/la niño/a a diferenciarse como seres originales e independientes de la figura del adulto.
3. la sala misma tiene una identidad , con un dispositivo de referencia, que "refuerza el sentimiento de continuidad de las representaciones de sí mismo en el tiempo", que van haciendo los niños y niñas.
4– el dispositivo permite momentos con el/la otro/a y momentos de soledad donde poder “diferenciarse” del/la otro/a separándose y luego reencontrándose desde la diferencia.
