Compartimos algunas reflexiones y apuntes del seminario "Encuadre y Contextualización del Grupo de Ayuda " al que hemos asistido este fin de semana organizado por la Escuela Internacional de Práctica Psicomotriz PEI-EIP de Bilbao con la formadora italiana Sonia Compostella.
" Cada aprendizaje tiene como base la experiencia espontánea del niño y la niña. Es la educadora la que recoge las experiencias del niño y le ayuda a acceder a la lógica que encierran éstas. Es decir , el educador es el que le ayuda a llegar a la reflexión de lo vivido, habiendo facilitado previamente un contexto positivo para la experimentación espontánea en un entorno de seguridad ."
"Para que se dé en una niña el deseo de transformar su entorno (y desde ahí el aprendizaje y su propio cambio) es necesario el acompañamiento de un educador que se deje transformar a su vez también por el niño; si la educadora no se transforma, la niña no se transforma y no evoluciona""Si el adulto no confía en las posibilidades de crecimiento de una niña y no ve sus avances , no podrá hacer un espejo a la niña que le ayude a crecer"
"Querido niño: conozco los medios para ayudarte en tu desarrollo de la mejor de las maneras , tengo los conocimientos y los aplico de la mejor forma posible que conozco , ajustándome a tu deseo pero yo no sé cómo evolucionarás , ni soy el dueño y predictor de tu evolución. Cada persona tiene su originalidad propia en su forma de evolucionar y si las expectativas del adulto que educa hacia el menor son desajustadas o "aprisonian" el deseo de la niña por crecer y aprender , esto puede verse afectado.
"El ser educador es un profesión que continuamente ha de interrogarse , ha de reprofesionalizarse, ha de buscar el sentido y la creatividad en su acción porque si no, podemos caer en el hacer por hacer , en un metodismo en el que realmente no hay un proyecto de comprensión y acompañamiento de la originalidad de cada niño "
"A veces , cuando acompañamos a una niña , nos aparecen resonancias tónico- emocionales dolorosas , de displacer , de frustración o incluso de enfado ante su comportamiento , su forma de estar y relacionarse . Entonces , como planteaba Lapierre , es necesario reconocerlo , aceptarlo y MIRAR A LOS OJOS a la niña para encontrar- reencontrar esa conexión que desbloquee la escucha y la empatía ."
"A veces , cuando acompañamos a una niña , nos aparecen resonancias tónico- emocionales dolorosas , de displacer , de frustración o incluso de enfado ante su comportamiento , su forma de estar y relacionarse . Entonces , como planteaba Lapierre , es necesario reconocerlo , aceptarlo y MIRAR A LOS OJOS a la niña para encontrar- reencontrar esa conexión que desbloquee la escucha y la empatía ."
La Escuela Internacional de Práctica Psicomotriz con la que colabora Bidegintza ha abierto el plazo de matriculación para:
- Curso Bienal de Práctica Psicomotriz Educativa y Pequeño Grupo de Ayuda Psicomotriz 2018-2020
- Curso Anual de Pequeño Grupo de Ayuda Psicomotriz 2018
- Seminario sobre la Práctica Psicomotriz con Bernard Aucouturier . 1, 2 de Abril 2017
- Seminario de Formación Personal con Bernard Aucouturier 9, 10, 11 de Junio 2017
- Ciclo de seminarios de Formación Permanente con Miguel Ángel Dominguez Sevillano.
Y el día 31 de Marzo 2017 organiza , junto a Bidegintza y otras entidades , para padres y madres un encuentro con Bernard Aucouturier sobre "Límites y Autoridad en la crianza"
Podéis ver todo esto en la web : www.escvpsicomotricidad.com
