Son tres menores varones de 5 años de edad que han comenzado la sesión construyendo la muralla ( no estaba hecha cuando han llegado). Después , un ritual de entrada, contar una historia , tirar la torre y pasar a jugar al espacio motriz .
Al inicio de este espacio, cada uno ha preferido hacer un juego individual : uno se ha metido en un rulo para estar contenido en él, otro ha preferido saltar en profundidad y otro ha "pululado" un poco por allí y por acá. Después de un rato, y dos o tres conflictos , han empezado un juego "conjunto" muy significativo de lo que la sesión de psicomotricidad permite expresar .
Han querido "construir una casa" y meterse dentro. Una vez hecha, esperaba que me propusieran que hiciera de lobo como compañera simbólica (como en anteriores sesiones) . Sin embargo, han comenzado una dinámica diferente , con roles distintos , simbolizando una triangularidad de una familia y el proceso de desarrollo.
Uno ha hecho de papá, otro de mamá y otro de bebé. Tras "ponerse de acuerdo" han comenzado una secuencia de juego en la que la mamá y el papá mandaban al "bebé" (no niño, bebé) a comprar cosas fuera de casa.
Primero , que vaya a por un chicle a un sitio cerca de la casa ... El "bebé" , obediente, ha ido y ha vuelto . Al volver, le han dicho "muy bien" y le han pedido que vaya a comprar otro chicle y chocolate un poco más lejos ...
Al regresar , que busque otra tienda para comprar lo que él quiera ... un poco más lejos de la última vez y que vuelva ...
Primero , que vaya a por un chicle a un sitio cerca de la casa ... El "bebé" , obediente, ha ido y ha vuelto . Al volver, le han dicho "muy bien" y le han pedido que vaya a comprar otro chicle y chocolate un poco más lejos ...
Al regresar , que busque otra tienda para comprar lo que él quiera ... un poco más lejos de la última vez y que vuelva ...
En un momento dado, el bebé se ha quejado de que ya no quiere ir a más tiendas , que quiere estar dentro de la casa con su papá y su mamá... La respuesta ha sido : " vale pero sólo una vez te quedas , luego tienes que irte "
Y sigue el juego:"Ahora te ibas muy muy lejos pero al llegar a la tienda , te encuentras un monstruo y vuelves corriendo a casa" . .... "Ahora te damos un rayo láser para que vayas a la tienda y si te encuentras al monstruo , le das con el rayo láser ... " "Ahora vas y no quieres venir porque te vas al parque a jugar solo ..."
Y sigue el juego:"Ahora te ibas muy muy lejos pero al llegar a la tienda , te encuentras un monstruo y vuelves corriendo a casa" . .... "Ahora te damos un rayo láser para que vayas a la tienda y si te encuentras al monstruo , le das con el rayo láser ... " "Ahora vas y no quieres venir porque te vas al parque a jugar solo ..."
Este juego ha ocupado bastante rato de la última parte del tiempo de la expresividad motriz . Así, han simbolizado la dinàmica de cerca-lejos, ser dependiente- independiente , pulsión de apego-pulsión de dominio ... que todas las personas vivimos
durante la infancia y cuyo recuerdo e impulso nos acompaña durante la
vida .
Moverse en el círculo del apego-exploración, entre estar protegida desde la cercanía, la fusión , el apego , la dependencia ... para salir al mundo , estar más lejos , ser independiente y tener herramientas para protegerse y explorar tranquila ...
Hoy he podido hacer de compañera simbólica de diferentes formas , manejando material , tomando en cuenta los tiempos , acompañando en los conflictos, poniendo palabras y gestos y... observando con una sonrisa cómplice cómo se desarrollaba el juego cerca-lejos ...
Mantangorri Taldea
Mantangorri Taldea
